הדרכת הורים, טיפול דיאדי

הכוונת הורים בגן יבנה

הוראה מחנכת בגן ובכיתה

כיצד ליצור אוירה של הוראה מחנכת בגן ובכיתה?

בידי המחנכים, (לרוב) מחנכות, תפקיד מכריע בעיצוב אישיותו של כל ילד הנכנס אל בין כתלי הכיתה.

ילדים הנכנסים בבוקר לגן,לכיתה מתקבלים במאור פנים, חיוך, מילה טובה, שאלה מתעניינת אודותיו. זו היא אוירה היוצרת בטחון ושקט נפשי להתחיל בו את היום.

כשילד פוגש בבוקר, עם כניסתו לכיתה, פנים חמורות סבר, ברורים נוקבים, הטפות מוסר- מועברת אל הילד האשמה ורגשות שליליים, מצד המחנכת האישית שלו. כבר בתחילת היום, נוצרת אוירה  מאיימת, תוקפנית,  המעבירה לילדים חוסר שקט פנימי, מעלה אצלם תוקפנות מתוך רצון להתגונן, הורדת בטחון עצמי ואוירה של אי שקט כיתתי.

ילד שגה, שכח קלסר בבית, לא הכין שעורי בית, מרבה להפריע בשעת מפגש או שיעור, נדבר איתו, נבדוק איתו מה קורה, (מחשבותיו, רגשותיו, תחושותיו), ננסה להבין את נקודת הקושי, נדבר בערב עם הוריו.

הילד מבין שהמחנכת מכילה אותו, מבינה את מצוקתו, הילדים רואים שיש התייחסות אישית.

צעקנו, גערנו, האשמנו, הטפנו מוסר, הענשנו, (יש מחנכות שבוחרות את הכול) הילד מתכווץ במקומו, מרגיש מושפל, בוכה, מגיב בתוקפנות. כל ילד לפי אישיותו. מה השגנו? מה המטרה?

נכון, יגידו גננות/ מורות באנו ללמד, "אני לא בייביסיטר". אך האם ילדים לומדים, קולטים ומפנמים את הנלמד באווירה מחמירה, תוקפנית ומענישה?

התשובה ברורה.

אוירה תוקפנית שמשרה מחנכת, מעצימה תגובות אלימות אצל ילדים שחסרים כלים כדי להשתלט על אופן התגובה שלהם. מחנכת שאומרת לילד צא מהכיתה, אומרת למעשה: "אני לא רוצה אותך", "אתה לא רצוי".

גם מחנכות זקוקות לכלים חינוכיים, כדי להשרות מתחילת היום אוירה תומכת הבנה והכלה.

יש באווירה חינוכית אוהדת, גם את המקל וגם את הגזר. כלומר ילדים יודעים שיש מסגרת וחוקים. הם לומדים כללי התנהגות. למחנכות כדאי וראוי שיהיה בידן כלים חינוכיים לתגובה במקרה שילד חרג. ילד שחרג אינו ילד חריג. הסביבה החינוכית מתפקידה, לגרום לו להתנהל בדרכים מקובלות, ללמד אותו "כלים" לשלוט ולנווט את רגשותיו. "שם המשחק" הוא עבודה על תחושות ורגשות בגילאים הצעירים. ילדים שונים בטמפרמנט שלהם, באופן תגובתם, בקצב הלמידה שלהם. גם התגובה צריכה להיות מותאמת.

חשוב שלכל מחנכת יהיה בסל הכלים שלה, דרכים יצירתיות – חינוכיות.  

ילדים אינם מגדלים את עצמם לבד. הם זקוקים ליד מכוונת, מסבירה, מפרשת, הם זקוקים להבנה בין מעשה לתוצאה, הם זקוקים לאהבה.

הכותבת: עידית רונן כספי, מאמנת להורות מטיבה ומקדמת.

 B.Aבפסיכולוגיה וחינוך.  מדריכת הורים, מטפלת דיאדית, הכוונת מחנכים

אתר: http://www.idit-le-horut.com

מייל: idiron@walla.com

תגובות


הדרכת הורים, טיפול דיאדי

הורים יקרים,
האם חוויתם יותר מפעם אחת התחצפות הילד, נדנוד, הסתגרות, בכי, שתלטנות, שימוש בכוח או במניפולציות כדי להשיג משהו? התנהגות שיוצרת אצלכם תסכול, כעס או שגוררת אתכם להסברים, לויכוחים עם ילדך, להתניות, לאיומים, לנוקשות ולהפעלת כוח מולם ?
אפשר אחרת!
* כי הגישה עד עכשיו לא באמת עוזרת להפסיק את ההתנהגות הילד, או אפקטיבית ליום-יומיים עד שהילד חוזר לסורו.
* המחיר להפסקת ההתנהגות הוא גבוה - תחושה של מועקה, מתח, תחושה שהאנרגיות שלך מתרוקנות והשימוש בכוח, באיומים או בהרמת קול בא מתוך אילוץ וחוסר ברירה ולא בגלל שאתם רוצים בזה.
כמומחית בהדרכת הורים ובטיפול דיאדי, התהליך משלב את צרכי הילד וצרכי הוריו. השינוי בגישה מביא לרגיעה בבית ולשינוי בהתנהגות הילד. אפשר להגיע למפגש אחד לייעוץ. וגם כדאי.

10% הנחה לחברי הרשת שלי.


שם איש קשר: עידית רונן כספי

סיווגים